Модуль 9 Рефлексія

Як правильно знайти шлях до вирішення проблем у навчанні школярів? Це дуже просто - пройти всі кроки даного модуля. Що він нам дасть? Зрозуміти, що ми різні й різні наші учні, тому наш підхід має бути диференційованим.

Модуль 7 Рефлексія

Виконавши всі етапи модуля легко можна виконати учнівську презентацію, зокрема в Prezi, а Ви це зможете зробити? Створити учнівський блог, розгянути форми оцінювання, що є, на мою думку, досить важливим.

Модуль 8 Рефлексія

Як оцінити роботу учнів? Це, я думаю, досить проблематично. Розглянувши даний модуль мені вдалося зрозуміти за якими критеріями оцінювати діяльність учнів, як організувати їх роботу в парах. Бажаю і вам таких успіхів.

Модуль 6 Рефлексія Як цікаво спілкуватися в інтернеті, правда? А як правильно викладати свою інформацію, свої статті. Саме це ми розглядали у даному модулі. Прочитайте його, опрацюйте і у вас все вийде чудово.

Модуль 5 Рефлексія
Даний модуль допоміг мені правильно зорієнтуватися щодо напрямків пошуку інформації для виконання проекту, знайшла для себе форму оцінювання інтернет ресурсів учнів старших класів, форму оцінювання веб-сторінки для вчителів. Для мене  важливим стала інформація щодо правильності оформлення списку використаних інтернет-джерел.
Важливим етапом роботи в даному модулі - це робота в групах та парах, що дозволило врахувати недоліки у створені презентації та удосконалити її, допомогло у формулюванні запитань, які більш емоційно спонукають учнів до участі у проекті.

Модуль 4 Рефлексія
За допомогою даного модуля мені вдалося уточнити Основні питання проекту  виконання  та підходи щодо оцінювання учнів, зокрема розглянула інструменти оцінювання. Використовуючи матеріали даного модуля навчилася сворювати сценарій презентації.

Модуль 3.  Рефлексія
Під час роботи з цим модулем я навчилася визначати доцільні для учнів проекти, визначати цілі та завдання проектної діяльності учнів. Навчилася чітко формувати змістові, тематичні та ключові питання що дає змогу формувати критичне мислення учнів. Робота над проектом дозволяє учням розширити кругозір, прослідкувати міжпредметні зв'язки з певної теми.